| 从“会建模”到“能应用”：三阶教学打造《BIM技术应用基础》课程育人新生态 |
| 《BIM技术应用基础》课程教学改革成效显著，SC（学生中心）理念深度落地、成效斐然：学生们的BIM建模精准度显著提升，工程场景还原、参数优化等核心应用素养得到系统性锤炼，协同建模能力大幅增强，真正实现了知识与实践的深度融合，课堂氛围愈发活跃，思维碰撞愈发激烈，学习主动性、创造性与语言表达能力得到充分激发，课堂参与度与学习获得感显著提升，真正实现了“让学习真实发生、让技能有效落地”。 作为一门实操 |
| 2026年06月01日 |
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| 以行践知砺匠心 科创赋能促成长——兰州信息科技学院土木工程学院筑梦空间结构美学馆实践活动顺... |
| 为打破课本知识与工程实践的壁垒，引导学生将专业理论知识转化为实操能力，深耕专业素养、激发科创活力，保障全体学生沉浸式参与实践创作，5月29-31日，土木工程学院在学校喷泉广场成功举办为期三天的“筑梦空间结构美学馆”结构模型制作实践活动。活动面向学校全体学生开放，以低门槛、全覆盖、重实操的特色，为学子搭建了学以致用、深耕科创的实践平台。 本次实践活动秉持“人人可参与、全员能动手”的育人理念，摒弃 |
| 2026年06月03日 |
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| 廖彩婷——从土木讲台到人力舞台 跨界成长与温情坚守 |
| “以专业为基，以协同为翼；凡做事，必尽心”。 在兰州信息科技学院2024届毕业生廖彩婷的身上，你看不到传统工科生的局限，反而能感受到一种跨界的从容与坚定。从土木工程专业到人力资源岗位，从校园学子到兵团企业骨干，她用不到两年的时间，完成了一场漂亮的职业转型。 夯实基础、全面成长 廖彩婷在校期间主修土木工程，系统学习了《土木工程制图》《结构力学》《工程管理概论》等专业课程。她不仅学业成绩优异，更 |
| 2026年05月08日 |
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| SC教学改革赋能课堂提质《桥梁工程》课堂：从“被动听讲”到“主动设计”的生动蜕变 |
| 在兰州信息科技学院土木工程学院，SC教学改革正深度融入课堂教学。在张伟老师以简支梁桥上部构造设计与受力分析为主题的《桥梁工程》课堂上，改革成效直观显现：抽象的桥梁设计知识转化为真实工程任务，学生全员主动参与、自主计算、上台讲解、互动研讨，课堂活跃度、知识掌握度与工程应用能力显著提升，真正将“以学生发展、学习、效果为中心”的理念落到实处。 这堂《桥梁工程》课彻底告别传统讲授模式。上课伊始，各小组 |
| 2026年06月04日 |
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