教学科研-兰州信息科技学院土木工程学院

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课堂互批五分钟，计算错误“现形”记——《安装工程造价》SC教改

“排水立管底部标高算错了，少了60厘米。”“管件只算了长度，忘了算个数。”在兰州信息科技学院土木工程学院《安装工程造价》课堂上，学生两两一组，交换计算书，对照评分标准互相批改。没有教师逐题讲解，取而代之的是热烈的讨论声和快速翻图纸的声音。这堂聚焦住宅卫生间排水管道工程量计算的任务课，通过“独立计算+小组互评+教师点拨”的三步教学模式，让计算错误在五分钟内“现形”，有效解决了传统教学中反馈周期长、错...

从“课堂能跟随”到“独立能实操”——《遥感技术应用》的SC改革之路

为深入践行“以学生为中心”教育理念，《遥感技术应用》课程组突破“教师演示、学生模仿”的传统模式，将行业真实项目融入教学，推动课堂从“教会操作”转向“教会应用”，让学生真正成为课堂主角。针对《遥感技术应用》课程软件操作繁琐、参数调试复杂、行业场景贴合度高，导致学生“课堂能跟随、独立难实操”的痛点，课程组重塑教学逻辑，实现从“教师主讲”向“学生主探”的根本转变。课前，教师依托线上平台推送导学任务，...

案例驱动思维碰撞——SC教学改革激活《建设工程经济》课堂

“计算期不同的方案比选，核心是排除时间差异干扰！”兰州信息科技学院的教室里，工程管理专业学生组成的小组围绕真实工程案例展开激烈研讨，黑板上写满公式推导与思路梳理。这是我校《建设工程经济》课程推行SC教学改革的生动场景，通过小组协作研讨模式，打破传统“教师讲、学生听”的单向灌输格局，让知识学习在互动探究中自然发生。“SC教学改革的核心，是让学生成为课堂主角。”《建设工程经济》的主讲老师丁文军老师介绍...

从问题中寻法，向成果处求真——兰州信息科技学院土木工程学院开展“SC教学学术研究方法”专题转训

6月25日，兰州信息科技学院土木工程学院组织全体教师开展“SC教学学术研究方法专题培训”转训活动。此次转训由王璐娜老师担任主讲，旨在帮助教师系统掌握教学学术研究的基本方法，提升从教学实践中发现问题、提炼改进策略、形成学术成果的能力。王璐娜老师围绕“怎么发现问题、怎么提炼改进、怎么写成成果”三个核心环节展开系统讲授。在“怎么发现问题”环节，她提出从课堂互动盲区、作业测验错题集中区和学生匿名反馈三方面入...

聚焦AI与真实场景，研讨可落地活动方案——兰州信息科技学院土木工程学院开展SC专题转训

为深入推进学校SC教学改革，促进先进教学理念与方法的院内推广，6月24日，兰州信息科技学院土木工程学院组织全体教师开展SC教学改革专题转训活动。本次转训由郑敏敏老师和王璐娜老师担任主讲，分别围绕“基于AI的教学方法创新”与“真实性学习与积极性教学设计”两大主题展开系统分享。郑敏敏老师以“提升教师AI教学能力，推动教学模式智能化转型”为题进行转训。郑老师系统梳理了当前教育数字化相关政策导向，并结合自身教学实...

以赛促教求实效七维设计见真章——兰州信息科技学院土木工程学院SC课程设计系级初赛顺利举行

近日，兰州信息科技学院土木工程学院响应学校要求，于建筑工程系和工程管理与测绘工程系同步启动SC课程设计系级初赛。本次比赛旨在检验教师“以学生为中心”教学理念的实践转化能力，通过课程设计比赛，激发课堂教学创新活力，推动学院教育教学质量持续提升。比赛要求参赛教师围绕所授课程，从课程定位、认知模型、评价体系、学习困难、学生学法、教师教法及预期成果七个维度进行系统设计，重点突出学生主动学习路径的构建和成...

互学共进促提升——兰州信息科技学院土木工程学院开展精彩课堂观摩学习

为深入推进课堂教学改革，营造互学互鉴、共研共进的教学氛围，近日，兰州信息科技学院精彩课堂观摩学习活动有序开展。土木工程学院积极响应学校号召，组织青年教师深入教学一线，汲取优秀教学经验。宋婷婷老师走进许建堂副教授的《水电站》课堂，就第9章“水电站水锤与调节保证计算”进行了全程观摩学习。《水电站》作为水利水电工程专业的核心主干课程，涉及水轮机选型、引水系统布置及厂房结构设计等内容，理论体系庞杂、工程...

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