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兰州信息科技学院毕业设计
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兰州信息科技学院毕业设计.docx |
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| 2026年03月10日 |
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乔玉强:考研这条路,他走赢了
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他是一抹“奔走”的光影,是清晨图书馆里最早落座的身影,也是深夜自习室最后一盏熄灭的灯。 “乔玉强”这个名字在兰州信息科技学院里,渐渐成为“奋进”的代名词。不是因为他有多耀眼;而是他身上那种沉静而坚定的力量,总能无声地触动你。从大一开始,他就清楚地知道,每一堂课、每一次实验,每一个与老师在办公室探讨问题的午后,都是他筑梦的砖石。 乔玉强在校期间,始终以踏实认真的态度面对学业。在知识的海洋中孜孜不倦 |
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| 2026年03月01日 |
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李源:兰州信息科技学院的Ta担任杭州亚运会裁判!
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杭州第19届亚运会正在钱塘江畔如火如荼的进行,向八方来客传递着,中国文化、运动精神以及亚洲风情。而在兰州信息科技学院,有这样一位学长,他是原红叶轮滑协会会长,也是甘肃省轮滑协会常务理事、副秘书长,而这次他以轮滑项目西北五省唯一入选的,技术官身份,走进了亚运会赛场。 李源 ●兰州信息科技学院(原兰州理工大学技术工程学院)2015届土木工程专业毕业 ●现任甘肃省轮滑协会常务理事、副秘书长 ●2015 |
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| 2026年03月01日 |
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马成龙:国家级名单公布,他上榜了!
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2020年度“甘肃省大学生自强之星”,2021年第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛甘肃省分赛银奖,2022年“共青团甘肃省直机关工作委员会优秀共青团员”。每一项荣誉,都是他前进路上坚定的基石。他就是2022年度“中国大学生自强之星”奖学金获得者,兰州信息科技学院2020级测绘工程专业学生——马成龙。 ●中共党员 ●甘肃省天水市武山县人 ●2019年-2022年就读于兰州资源环境职业技术 |
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| 2026年02月27日 |
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武延文:坚定脚下之路,绽放人生光彩
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武延文,男,汉族,甘肃省天水市秦安县人,土木工程(建筑工程)专业2022届毕业生,目前在巴基斯坦奎德阿萨姆大学(Quaid-i-Azam University)攻读硕士研究生学位。 走进武延文成长之路: ·在2019-2020年担任土木工程学院墨韵书画俱乐部书法部副部长。 ·在2019年希望颂——第四届全国青少年书画艺术大展暨“文方印象”杯全国青少年书画选拔展中成绩优异,荣获高校组三等奖 |
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| 2026年02月28日 |
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李渊潮:作为一名工程人,他说“更要精益求精”
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凝练过往智慧前行策略,不忘初心,砥砺以成辉煌。点滴进步汇成河,终将涌向成功的浩瀚之海。恒心筑基,不懈奋斗,乃是抵达梦想彼岸。他所学专业为道路桥梁与渡河工程,现就业于甘肃建投建设有限公司。毕业后便投身于工程行业,至今已有1.5年工作经验,他脚踏实地,以“求是、砺志、笃行”的校训精神,践行着一名兰科学子,应有的勇气和力量。 李渊潮在兰州信息科技学院的求学生涯充实而精彩,专业学习上,合理的课程设置为他 |
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| 2026年03月01日 |
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丁浩:森特股份西南分公司、西北分公司总经理
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2003年的夏天,丁浩告别了高中时代,迎来了期待已久的大学生活。谈起自己的梦想,丁浩显得异彩飞扬,梦想清晰,目标才会更加坚定。大学4年的时间,除了专业课的学习外,丁浩积极参加各种校内活动,更凭借自己的努力成为校学生会主席。 聚是一团火,散是满天星。人生的舞台从不会止步。于他来说,加入校学生会成为学生会主席不仅仅是一段经历,更是一次次锻炼自己的机会,这段经历带给他的宝贵财富在后来的工作中受益无穷 |
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| 2026年03月01日 |
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胡民冠:从专升本到签约央企,抓住一切机会提升自己
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兰州信息科技学院土木工程学院工程管理专业2020级专升本考生,目前就职于央企中国水利水电第六工程局有限公司,在校期间担任班级团支书,先后获得“校优秀学生干部”、“省级优秀毕业生”等荣誉称号。 “虚室生白,叹隙中驹。我特别感谢那个努力考上专升本的自己,也感谢学校搭建这样的一个平台,让即将毕业的我通过这样的方式来分享自己的求职经历。” 其实很多人在没有直面就业这个问题时,对于自己的职业规划都是模糊 |
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| 2026年03月01日 |
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白建华:从“刺头”走入世界500强,他的巅峰不止于此
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兰州信息科技学院土木工程学院2022届毕业生,现就职于世界500强中建交通建设集团铁路工程有限公司。曾经,他是老师眼中的“刺头”,是课堂逃课的代表。如今,他是面对挑战勇往直前的朝气青年。 大一6门课挂了4门,生活浑浑噩噩,每天混日子。暑假期间兼职工作,每天加班到深夜,麻木的重复,让白建华意识到他的人生不该只是这样。 想起年迈的父母和老师的谆谆教诲,改变就从这一刻在心底发芽,回到学校后在辅导员 |
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| 2026年03月01日 |
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全员行动,以评促建——兰州信息科技学院土木工程学院召开合格评估“六说”启动会
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4月8日,兰州信息科技学院土木工程学院召开合格评估“六说”启动会。“六说”从办学、服务、人才培养、育人、专业、课程六个层面,系统梳理各岗位迎评职责。标志着学院迎评工作已从“基础建设”转向“内涵提升”的实战阶段,全体教职工必须牢固树立“人人懂评估,全员抓评建”的意识。本次会议重点面向专业负责人和专任教师,就“说专业”“说课程”两项核心任务作出专题动员与系统部署。 会议强调,专业负责人是专业建设 |
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| 2026年04月09日 |
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