教育是一场温暖的修行

王婧，2014年7月至今任兰州信息科技学院土木工程学院工程管理专业教师。曾获得“三育人奖”“优秀共产党员”“校级一流专业建设优秀贡献者”“优秀员工”等称号。

以灯点灯 心灯不灭

一万本卷帙浩繁的世界，最初，都需要良师开卷。选择踏上三尺讲台，成为一名大学教师，王婧老师始终将“热爱”作为所有工作的出发点和关键词，也跟她自己的求学经历息息相关。

从教以来，王婧老师时刻铭记初心，身心力行地践行，不仅全力以赴在日常教学的岗位上，授课之余也时刻关心着学生的方方面面。当问到与学生相处之间令她印象深刻的事情，她立刻就想到了之前一位考研的学生的境况。“

学生能学到知识、有所成长很重要，但是拥有克服困难的良好心态也非常重要，我也希望能够将我自己学生时代接受到的爱和温暖传递给学生，然后在她的职业生涯中继续传递。

她深深记得，当时这名学生在备考期间曾一度压力过大导致情绪崩溃，在某天晚上与她电话沟通的过程中失声痛哭，传达出自己无法坚持、思绪乱、感觉什么事情都做不好的想法。因为天色较晚，王婧老师先通过电话对其进行安抚，稳定她的情绪，又在第二天白天及时联系她进行沟通，针对备考期间压力大、复习瓶颈等方面一一进行开导和鼓励，让她重拾信心。也正是因为这件事，让王婧老师更加确定，为人师，既要授好课，又要育好人，有温度、有传承。

常教常新 与时俱进

常怀律己之心，常思为学之道，这是王婧老师用来时刻警醒自己的座右铭。执教多年，王婧老师始终以严要求、高标准对待自己，她认为教书育人从来都不是按照固定套路进行的，只有不断地钻研课题、反复打磨课程、及时收集学生反馈、学习行业内优秀教师网课等等，才能让自己不断进步。正如她说教育路上无捷径，唯有不断提升自己，才能更好地育人。王婧老师有一套自己的经验：一是常教常新，对待同一门课并不能抱着一劳永逸的想法，要“与时俱进”，根据行业的发展、每届学生的特点等更新教学内容与侧重点、改进教学方法。二是以学生为中心，多给学生表达自己的机会，多沟通、多了解，做到因材施教。三是教学内容贴近工程实践，为学生们今后工作奠定一定的基础，做到学以致用。变则通，通则畅。聊起此次参加精彩课堂大赛，王婧老师表示，荣誉是属于团队的，这是大家一起长期积累和打磨的结果，而她自己能与这么多优秀的教师同场竞技，也是一件受益匪浅的事情，学无止境，才能稳妥航行，她也会继续在今后的工作中多积累、多总结。

积跬步 方能行千里

时代是更迭的，教育同样也是。对于“互联网+教育”，王婧老师表示赞同，“老旧的填鸭式教育已无法满足当下的现状，信息大爆炸时代，教育也要学会创新”。首先，要在教学中体现出信息化、数字化，比如建筑业以BIM技术作为信息技术的代表，那么理当将BIM技术纳入教学改革。其次，线上线下混合式教学，能打破学习在时间、空间上的壁垒，拓展学习途径，提高课堂效率。最后，要重视过程性考核的多样性，允许学生个性的表现。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。“互联网带来了教学模式的创新，我们也要思考教学过程，如何让课程氛围和课堂文化也能得到创新。”对于课堂，王婧老师有着自己的想法。“

德国哲学家阿图尔·叔本华曾说：“从根本上说，只有我们独立自主地思索，才真正具有真理和生命”。我希望我的课堂不那么“严肃”，学生可以在轻松欢乐的氛围中获取知识，大胆发言、多思考、多交流，让学生真的乐学并保持高昂的积极性。

提灯引路 育梦成光

甘做铺路石，送人至高远。新一代的培养重任，时刻考验着年轻教师。“当代大学生身上有着无限的活力和思维，不应该框住他们，要去支持他们，未来兰科学子应更加自律、具备更好的沟通交流能力、思辨能力，以更好地适应职场和社会。”王婧老师也表示她会继续当好“陪跑者”角色，陪伴着学生走好大学生涯中的每一步。对于考研学子来说，王婧老师建议要轻松心态、从中找到乐趣；做好时间管理，学习与发展兴趣爱好同时兼顾，合理分配时间。考研路漫，要坚定初心、耐得住寂寞、保持复习节奏。