为深入贯彻落实学校“最以学生为中心”的教育理念，进一步加强教学质量监控，深入剖析考试结果所反映的教学问题，切实做到以评促建、以评促改，不断提升人才培养质量。3月11日，兰州信息科技学院土木工程学院组织召开2025—2026学年第1学期期末考试成绩异常分析会，重点针对挂科率较高的课程深入剖析问题根源，并制定切实可行的整改措施。学校教务处陈老师应邀出席，与一线教师和学工队伍面对面交流，倾听教学与管理中的实际需求。
会议伊始，副院长王婧对上学期期末考试成绩进行了全面复盘。她从授课教师、教学班构成、课程特征、试卷命题等维度入手，系统梳理了成绩分布态势，直观呈现了当前教学中存在的短板与不足，为下一阶段教学改进明确了方向。
在教学反思环节，相关授课教师结合课程特点与学生学情，坦诚剖析了成绩异常的原因。《材料力学》胡老师在逐一分析每位学生的课堂表现、作业完成情况及试卷错题后指出，课程理论性强、公式复杂，部分学生基础薄弱、学习习惯差异较大。他反思自身在教学过程中对理论与工程实例的结合还不够充分，表示今后将根据不同学情引入更多工程案例，加强个性化辅导。《砼结构设计原理》马老师则从课堂管理和学风建设的角度进行了分析，指出部分班级课堂互动积极性不高、课后复习投入不足，影响了学生对知识点的掌握。他提出将加强互动式教学手段，强化过程性考核，提升教学实效。
辅导员代表也结合日常学生管理工作进行了交流发言。他们从课堂出勤与纪律、学业预警、学生帮扶等方面，反馈了所带班级的学风状况。辅导员们表示，将进一步加强与任课教师的沟通协作，及时掌握学生学习动态，共同做好学业困难学生的思想引导和帮扶工作，形成育人合力。
针对教师们提出的问题与困惑，会议进入对策研讨阶段。与会教师和辅导员围绕优化课程设计、加强过程性考核、激发学生学习兴趣、强化学风建设等方面展开深入交流，积极践行SC教学改革，落实案例式、项目式教学方法，增强课程吸引力。同时，对照审核评估标准，补短板、强弱项，进一步完善学业预警与帮扶机制，对学习困难的学生早发现、早干预、早帮扶，教学与学工协同发力。
教务处陈老师表示，教务处将全力做好教学管理与服务保障工作，认真梳理教师们的意见建议，积极协调解决实际问题，努力为一线教师创造更好的教学条件。她强调，教务处始终是教师的坚强后盾，希望通过共同努力，推动学校整体教学质量迈上新台阶。
院长赵志鹏在总结讲话中强调，教学质量是学院发展的生命线，全体教师要坚守育人初心，认真梳理问题、制定整改措施。他要求，各系深入开展集体研讨，加强经验交流；辅导员与任课教师建立常态化沟通机制，形成育人合力，切实将教学改进落到实处。
本次成绩异常分析会不仅是对过去一学期教学工作的复盘与反思，更是对新学期教学改革的动员与部署。土木工程学院将以此次会议为契机，锚定“以评促建、以评促强”的目标导向，持续深化教育教学改革，狠抓教风学风建设，推动教学与学生工作深度融合，为培养高素质应用型人才不懈努力。
甘公网安备 62012202000341号