近日，兰州信息科技学院土木工程学院响应学校要求，于建筑工程系和工程管理与测绘工程系同步启动SC课程设计系级初赛。本次比赛旨在检验教师“以学生为中心”教学理念的实践转化能力，通过课程设计比赛，激发课堂教学创新活力，推动学院教育教学质量持续提升。
比赛要求参赛教师围绕所授课程，从课程定位、认知模型、评价体系、学习困难、学生学法、教师教法及预期成果七个维度进行系统设计，重点突出学生主动学习路径的构建和成果导向的闭环评价。教师们直面真实学情，摒弃泛化表述，提出具有针对性的教学改进方案。
建筑工程系赛场，《钢结构设计原理》以典型钢结构建筑为项目载体，引导学生从受力分析到连接设计完成全过程推演；《房屋建筑学》要求学生从方案构思到构造详图完成系统训练；《土力学与基础工程》引入实际地基处理案例，学生需综合地质资料完成基础选型与验算。展示过程中，教师们坦言"学生对节点传力路径缺乏直观感知"等教学困惑，并尝试用BIM模型剖切展示、节点模型拆装等举措突破瓶颈。
工程管理与测绘工程系赛场，《工程估价学》以实际项目工程量清单为主线，学生需从工程量计算到综合单价分析完成全流程训练；《遥感技术应用》设计“从影像到图斑“的递进式项目链，学生独立完成图像解译与精度检验；《水电站》引入枢纽布置与水力机械选型任务，引导学生进行方案比选与参数优化。在场教师就“认知模型与评价体系匹配度““学法设计是否体现学生主动构建“等话题展开热烈讨论，并结合课堂实践分享改进思路。
此次比赛既是对SC教学改革成效的集中检验，也为教师们搭建了互学互鉴的交流平台。学院后续将组织优秀案例进行全院示范推广，并持续开展磨课、说课等配套活动，确保SC教改成果从“设计蓝图“扎实转化为“课堂实效“，真正助力每一位学生的能力成长与素养提升。
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