教学科研-兰州信息科技学院土木工程学院

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SC教学改革赋能《水电站》课程——让水利学子从“懂理论”迈向“能实操”

SC教学改革摒弃“教师、教材、课堂”老三中心，建立以学生发展、学习、效果为主体的新三中心。教师转型为“认知架构师”，助力学生从“学过”走向“学会”。该理念在兰州信息科技学院《水电站》课程中落地见效。水利工程类课程实操性强，如何让学生从“课堂旁观者”变身“工程实践者”？兰州信息科技学院水利水电工程专业许建堂老师以SC教学改革为指引，破解《水电站》传统教学中理论与工程实践脱节的痛点，实现“学用结合、知...

以生为心，以教促学：《理论力学》课堂掀起的教学变革

“大家看，我用这个自制的桥梁模型，就能直观解释悬索结构和斜拉结构的受力特点……”在兰州信息科技学院的理论力学课堂上，2025级水利水电工程专业的学生白景怡站在讲台上，用自己制作的教具为同学们讲解静力学基础知识点。这不是一场普通的课堂展示，而是我校推行“以学生为中心（SC）”教学理念，打造“学生教学生”翻转课堂的生动一幕。作为一门兼具理论性与应用性的工科核心课程，理论力学公式繁多、逻辑抽象，传统讲授式...

小奖品，大激励——《土木工程材料》SC教学改革显成效

SC教学改革的核心，是把课堂的中心真正还给学生，让教学从“以教为中心”转向“以学为中心”。兰州信息科技学院土木工程学院马虎强老师在《土木工程材料》课程教学中，依托学校教师专项预算，以小奖品为激励载体，让沉闷的专业课焕发出前所未有的活力：学生从被动听讲转为主动抢答，课堂参与度与作业完成质量双双提升。从“沉默”到“热烈”，学习内驱力被点燃“以前课前总想着‘上课听老师讲就行’，现在为了抢答题机会，会主...

《InSAR技术及应用》SC改革：从“听懂”到“会做”

为全面落实“以学生为中心”的教育理念，兰州信息科技学院土木工程学院持续深化课堂教学改革。近日，在《InSAR技术及应用》课程中，一场以SC教学改革为引领的课堂实践生动展开，通过重构教学流程与评价机制，学习主动权真正交还给了学生，取得了显著成效。课程首先重塑了课堂逻辑——从“教师主讲”转向“学生主探”。《InSAR技术及应用》是一门理论性与实践性并重的专业课程，涉及合成孔径雷达干涉测量原理、复杂数据处理及形...

聚焦课程微改进，落实SC教学改革——全面提升《结构力学A》课程育人质量

为落实SC教学改革理念，推进专业微改进，兰州信息科技学院土木工程学院聚焦《结构力学A》“重手算、轻电算”痛点，近日召开“学生中心，雇主导向”专题会，审议通过课程优化方案，探索出课程质量提升的有效路径。微改进破题：精准识别人培痛点在土木工程专业毕业要求合理性论证过程中，课程团队发现《结构力学A》存在“重手算、轻电算”的普遍现象——学生缺乏信息化分析训练，难以适应行业需求。学院按照“学生中心、雇主导向...

以赛促学，实战练兵——第十六届CAD综合技能大赛圆满举行

4月7日-8日晚，兰州信息科技学院的教学楼内灯火通明，键盘敲击声与鼠标点击声此起彼伏——第十六届CAD综合技能大赛暨第十九届全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛甘肃赛区校级选拔赛正在这里开展激烈角逐。来自建筑类、道桥类、水利类三个专业方向的众多优秀学子分赛场同步竞技，用精湛的绘图技术和严谨的工程思维，展开了一场脑力与手速的巅峰对决。全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛是国内图学类课程最...

AI技术入课堂，教学转型促提升——兰州信息科技学院土木工程学院开展“AI赋能教学”专题转训

为积极响应教育数字化转型号召，推动人工智能与教育教学深度融合，3月25日，兰州信息科技学院土木工程学院组织全体教师开展“AI赋能教学”专题转训。本次培训由前期参加校级培训的王海珍老师、魏欢老师担任主讲，旨在将前沿教育技术理念与实操方法推广至学院全体教师，进一步提升教师数字化教学能力。培训伊始，王海珍老师系统梳理了当前教育主管部门关于人工智能赋能教育教学的相关政策要求与发展导向，强调在新时代背景下，教...

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